Unidade 4 ativ3.3

ATIVIDADE 3.3 – Analisando o panorama do uso das mídias nas nossas escolas

texto “MÍDIA-EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: MAPEAMENTO CRÍTICO DOS TRABALHOS REALIZADOS NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM FLORIANÓPOLIS PEREIRA”

2. Aspectos considerados relevantes:

-Perceber linguagem audiovisual como possuidora de uma gramática própria e não tão evidente quanto o senso comum nos faz pensar.

-Promover o letramento midiático juntamente com a alfabetização.

-Focar no que pode ser feito com as tecnologias disponíveis.

3. Reflexão sobre experiência sobre o uso mídia na educação.
   O que temos nas escolas,na maioria das vezes,são salas de multimídias com pouco ou nenhum uso Seja por falta de habilidades dos professores ou pelo espaço inadequado: poucos aparelhos a disposição do professor,salas de recursos mal aproveitadas, ou aproveitadas para outras atividades.
   Por outro lado,é evidente a disposição e habilidade dos jovens ao se depararem com as mídias que lhes são disponíveis.

Não há caminho sem o uso da tecnologia; a questão é percorrermos esta estrada(,enquanto educadores), abraçados aos alunos,pois esta parceria nos garantirá trajetórias críticas e criativas.

unid 4 ativ 4.2

ATIVIDADE 4.2

Não sei se porque é um site que não costumamos visitar, mas encontramos dificuldade de acessar os recursos.  Os vídeos que encontramos na área de L. Portuguesa não chamariam a atenção dos alunos. Então partimos para a pesquisa no site do “youtube” que pudessem ser mais interessante para eles.

Nesta pesquisa encontramos três vídeos possíveis de serem trabalhados com os alunos para que eles pudessem conhecer um pouco mais sobre a nossa língua ou que, pelo menos, vissem a língua de uma forma mais atrativa.

O vídeo “Museu da Língua Portuguesa “ foi muito rico para mostrar para os alunos  como funciona um museu de Língua Portuguesa de São Paulo.  

O segundo Também mostrou o museu, porém o que mais chamou atenção foi o artista Lázaro Ramos  apresentando todas as letras do alfabeto de uma forma reflexiva.

O terceiro vídeo trata sobre a história da L. Portuguesa, narrado por Fernanda Monte Negro.

Seguem abaixo o endereço dos vídeos pesquisados:

http://www.youtube.com/watch?v=bMSDFt_RWh0

Museu da Língua Portuguesa - Estação da Luz - SP - Maio de 2010.wmv

http://www.youtube.com/watch?v=OzKEfEHi7ag

Museu da Língua Portuguesa

http://www.youtube.com/watch?v=l6XMinhYM6w&feature=related

História da Língua Portuguesa

Unid 3 ativ.3.4

Atividade 3. 4         

  Os alunos gostaram muito da nova proposta de trabalho, pois vislumbraram duas possiblidades muito atraentes: música e o acesso à sala de informática.

Dentro deste espaço dificuldades surgiram, porém os obstáculos serviram como desafio e como descoberta de novas e inúmeras possibilidades de criação.

O trabalho foi gratificante pela oportunidade e pelo aspecto inusitado para os alunos.

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7 pecados capitais com massinha

Unidade 3Ativ.3.1 CursoTIC

Uso de Tecnologias na Educação

Pontos para reflexão:

Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades?

Muitas vezes a imagem que temos enquanto professor é a de que ministramos aulas dialógicas,onde o aluno tema liberdade de explanar e expandir suas ideias e questionamentos,porém,por vezes direcionamos tanto o curso da aulaque inibimos a participação efetiva do aluno. Permitir que o aluno alce outros voos que fuja do cerco previamente definido nem sempre é tarefa fácil para o professor. No entanto procuro policiar-me para permitir estes voos.

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer uma ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisto?

Como estratégia para criar um ambiente de livre expressão procuro recorrer a temas de interesse dos adolescentes e inserir meu conteúdo a estes temas. A tecnologia traz vários aspectos positivos para aguçar e envolver a procura do conhecimento,pois dispõe de recursos sonoros,visuais,interativos,enfim um mundo de possibilidades.

Texto para sentir

Indiferença – Guilherme De Almeida

Hoje, voltas-me o rosto, se ao teu lado
passo. E eu, baixo os meus olhos se te avisto.
E assim fazemos, como se com isto,
pudéssemos varrer nosso passado.

Passo esquecido de te olhar, coitado!
Vais, coitada, esquecida de que existo.
Como se nunca me tivesses visto,
como se eu sempre não te houvesse amado

Mas, se às vezes, sem querer nos entrevemos,
se quando passo, teu olhar me alcança
se meus olhos te alcançam quando vais.

Ah! Só Deus sabe! Só nós dois sabemos.
Volta-nos sempre a pálida lembrança.
Daqueles tempos que não voltam mais!

Guilherme de Andrade e Almeida (n. em Campinas, SP, a 24 de Julho de 1890; m. em São Paulo, SP, a 11 de Julho de 1969).

Para minhas alunas da 811-812.

Bjs

Prô Rosi